随着基础教育改革的深化,我国中小课程管理改革的理论和实践研究在新形势下显得尤为迫切和重要。但我国中小学课程管理研究还较为薄弱、管理体制急需完善、管理手段面临变革。面对新世纪新一轮的基础教育改革,课程改革将从上述三个方面入手,并将加强对新兴的地方课程、校本课程的管理。同时,国际上的课程管理改革为我们提供了有益的借鉴。

基础教育; 课程管理; 管理体制; 管理手段; 管理策略;

10.13694/j.cnki.ddjylt.2003.09.008

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