教学伦理研究的现状与问题

过度教学技术化。引发了教学伦理研究。研究存在三种取向:一是建设交叉学科"教学伦理学";二是提出教学研究的"伦理学范型";三是回到原点。进行教学本体的道德理解。现有研究有四类问题,教学伦理概念不清晰;缺少西方教学伦理研究;没有发掘继承传统思想;缺少对现实教学伦理问题的关注。

2007-2008年度“教育社科医学研究论文奖计划‘资助课题’教学作为德性实践:当代价值多元背景下的教学论理研究”的阶段性成果。;

教学伦理; 现状; 问题;

G420

全球教育展望

Global Education

2008年01期

ISSN:1009-9670

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106150-534239K
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