试述教师的教材研究——兼议乡土教材的价值及其开发

教材研究是课程改革中的重大理论课题与实践诉求。本文探讨教师教材研究的视点与教材开发的原则,侧重阐述乡土教材的价值以及乡土素材教材化的含义与步骤。乡土教材的开发是对传统的封闭僵化的教材观的挑战,可以为我国新世纪基础教育的教材发展开辟新的愿景。

教师的教材研究; 教材开发; 乡土教材开发; 乡土素材的教材化;

10.14121/j.cnki.1008-3855.2010.12.003

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