人的完成及其多重向度——哲学视域中的教育

教育过程与人紧密相关,正如康德所说,世间只有人需要教育。教育的本质在于"使人成其为人",其目标则是"人的完成"。"人的完成"意味着使人成为社会意义上的存在,获得文化的品格,达到文明的形态(由"野"而"文")。作为实现以上目标的重要前提和条件,教育涉及多重方面,并展开为一个过程。

2010年度国家社会科学重大项目《中国文化的认知基础与结构》(10&ZD064)的研究成果;

教育; 人的完成; 过程与关系;

B03

河北学刊

Hebei Academic Journal

2011年06期

ISSN:1003-7071

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