<正>培养什么样的学生,是教育改革与发展中的首要问题;而有效开展学生评价,又是解决"培养什么样的学生"的关键性环节。令人遗憾的是,在当今学生评价实施过程中出现的种种怪象,偏离了素质教育的轨道,削减了教育评价改革的功效,成为阻碍新课改实施的"顽疾"。

10.16518/j.cnki.emae.2013.11.002

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