十多年课改之路:从探究课堂到翻转课堂

本文回顾了十多年来的课程改革历程,具体分析了探究式课堂、先学后教模式及最近出现的翻转课堂的内涵及特征,重点论述了翻转课堂的前沿意义,并对未来的实践与研究提出了建议。

课改; 探究课堂; 翻转课堂;

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2014.08.001

G424

14645-62366K
在线咨询 用户反馈