<正>一知识的形成作为一个过程,以能知与所知之间的互动为其现实的内容。然而,人们对知识的理解往往存在抽象化的趋向。当代认识论中的所谓"盖梯尔问题"便较为典型地体现了这一点。在当代西方哲学中,知识常常被理解为经过辩护或确证的真信念(justified true belief),这种知识观念的源头每每又被追溯到柏拉图。20世纪60年代,盖梯尔在《分析》(Analysis)上发表了《得到辩护的真信念是知识吗?》(Is Justified True Belief Knowledge?)一文,对以上知识观念提出质疑。在该文中,盖梯尔主要通过假设某些反例来展开其论证。他所设想的主要情形为,假定史密斯和琼斯都申请某个工作,又假定

国家社会科学基金重大项目“中国文化的认知基础与结构研究”(10&ZD064); 教育部基地重大研究项目“实践智慧:历史与理论”(11JJD720004)的阶段性成果;

B017

哲学动态

Philosophical Trends

2014年05期

ISSN:1002-8862

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