中小学阶段是培养学生创新能力的最佳时机,针对当前国内中小学在学生创新能力培养中存在的问题,提出借助创新实验室培养学生创新能力的新思路。本文采用调查研究、设计研究和系统布置设计的研究方法,分析创新实验室的内涵及分类,比较它与传统实验室的本质区别,提炼出创新实验室的主要形态,并分析创新实验室对学生创新能力培养的支持;设计创新实验室的构建维度,建立创新实验室建设框架;从空间设计、课程资源、师资队伍、运行机制和多元评价等方面探讨创新实验室的建设;以闵行中学为试点,分析信息技术创新实验室建设背景,建立信息技术创新实验室,通过其网络技术实验室的运行,初步证实了创新实验室能够在一定程度上提高学生的创新能力。

上海市哲学社会科学规划课题教育学专项“基于自然输入方式的电子书包课堂教学行为模式”(项目编号:2013JJY004); 上海市科学技术委员会工程技术研究中心能力提升项目“上海数字化教育装备工程技术研究中心”(项目编号:13DZ2280300);

创新能力; 创新实验室; 建设框架; 信息技术;

10.13811/j.cnki.eer.2015.03.010

G637

电化教育研究

e-Education Research

2015年03期

ISSN:1003-1553

中文核心期刊

168970-76+10681127K
在线咨询 用户反馈