《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》解读

2014年5月27日,教育部颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(以下简称《标准》),该标准的实施将会对全国中小学(及幼儿园)教师信息化教学专项能力的提升、教育信息化的有效推进具有重要意义。本文将从四个方面来解读这一标准:第一,从国际、国内、教师自身、培训发展等角度阐释了能力标准出台的背景;第二,解释能力标准的框架,以及它在聚焦专项、面向应用、关注差异等方面的特点;第三,针对能力标准的基本要求"优化课堂教学"与发展性要求"转变学习方式",解释能力标准所对应的教学情境;第四,在"全国中小学教师信息技术应用能力提升工程"(以下简称"能力提升工程")的大背景下,探讨能力提升工程为《标准》实施所提供的支持通道。期望本文对于教育技术、教师培训的专业研究者,以及广大的中小学教师理解能力标准、实施能力标准起到指导作用。

信息技术应用; 能力提升; 标准解读; 能力提升工程;

10.13811/j.cnki.eer.2015.09.001

G635.1;G434

电化教育研究

e-Education Research

2015年09期

ISSN:1003-1553

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35855-106181K
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