现代职业教育发展需要多部门、多主体的共同参与,产学合作是基本要素。第三次工业革命背景下,培养技能型创新人才和转变企业技术创新模式要求构建高等职业教育与产业发展协同创新机制。从开放科学视角看,高等职业教育与产业发展协同创新行动是基于主体创新能力异质性这一基本内在逻辑而展开的。基于理论研究和案例分析,高等职业教育与产业发展协同创新要围绕建立产学多元主体共同愿景、校企微观主体共同利益基础和协同创新框架系统序参量,构建校企多元主体协同、价值整合、利益整合、资源整合以及协同实施的长效机制。

教育部哲学社会科学重大攻关课题“职业教育办学模式改革研究”(项目编号:10JZD0040); 湖南师范大学博士科研启动基金项目“职业教育与产业发展协同创新机制研究”的阶段性研究成果;

高等职业教育; 产学合作; 协同创新;

G718.5;F121.3

教育与经济

Education & Economy

2015年04期

ISSN:1003-4870

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