基于微视频技术的自主科学实验能力评价研究

自主科学实验是激发学生兴趣、提高学生科学探究能力的有效途径。研究基于微视频技术,结合科学实验的要求和自主实验的特征,设计了自主科学实验能力评价的一般模型,确定了安全性、规范性、科学性、清晰性、有效性、技术性、流畅性、生活化、探究性和新颖性等评价指标及权重,进行了内容效度的检测。研究以"电解饱和食盐水"实验为例,以上海市某普通高中一年级学生为研究对象,应用了评价模型,考查了学生在基于微视频技术的自主实验操作上的表现。本研究开辟了微视频技术在教学应用中的新领域,为学生科学实验能力的诊断和提升提供了参考。

教育部人文社科重点研究基地重大项目“义务教育科学学科能力模型与测评框架研究”(课题编号:11JJD880024);

微视频技术; 自主科学实验; 实验能力; 能力评价;

10.13811/j.cnki.eer.2016.07.013

G434;G633.98

电化教育研究

e-Education Research

2016年07期

ISSN:1003-1553

中文核心期刊

60999-1057564K
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