利用Cartogram专题地图分析1995~2011年中国省际高等教育经费支出空间分布差异的基础上,采用Wolfson极化指数与循环累积因果原理分析高等教育经费投入空间差异化的形成机理,得出结论:1中国高等教育经费投入总体呈"东、中、西"阶梯状递减的非均衡空间格局,空间极化日益显著;生均教育经费虽然比较均衡,但仍呈"东西两大地带隆起而中部塌陷"的特征;部属院校教育经费非均衡性与地方院校相比更为突出。2中国高等教育经费投入区域差异是受国家政策主导,在人口分布、地理环境、经济发展水平及资金收益率等多因素的影响下形成的复杂循环累积效应所致。

教育部哲学社会科学重大攻关项目(11JD039); 国家自然科学青年基金(41001083); 国家留学基金资助~~;

高等教育经费投入; 循环累积因果原理; Cartogram图; Wolfson指数;

10.13249/j.cnki.sgs.2016.02.003

G649.2

地理科学

Scientia Geographica Sinica

2016年02期

ISSN:1000-0690

中文核心期刊

1334180-18781260K
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