叶澜:教育要先读懂“人”

<正>人不同程度地既有好的一面,也有不好的一面。教育者的伟大就在于能在不经意间唤醒人好的、向更好的那一面。从教50余年,叶澜的自我定位是"一位甘心以教育学为志业的学人"。"我为什么愿意做教育学人?"叶澜说,"因为教育的丰富复杂,需要以研究者个体生命的全部丰富性去体悟、理解和表达,做教育学研究令

G420

人民教育

People’s Education

2016年10期

ISSN:0448-9365

中文核心期刊

40168-7031575K
在线咨询 用户反馈