<正>问题的提出一直被认为是科学调查研究中重要的智力活动。按照爱因斯坦的说法,形成一个有趣的问题比解决它更重要。数学家阿达玛也认为,识别和提出一个好的问题是做高质量数学的重要部分。问题提出不仅应该是课程的重要组成部分,教师在教学过程中必须形成和提出有价值的问题,而且在数学学习过程中教师也要鼓励学生积极地提出问题。当前,教师在课堂教学中通常对学生的提问较多,给学生提问的机会较少,有些性格外向的

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