个人责任参与正义:当代学校公民教育走向探究

当代学校教育承担培养公民的责任。就学校应培养何种类型的公民这一问题,美国学者区分了三种取向,分别是个人责任取向、参与取向和正义取向。个人责任取向强调个人品质与个人责任,参与取向注重个人在公共活动中的实践参与,正义取向则重视个人对社会政策和制度正义性的批判性反思。在当前中国语境下,学校应从自身的教育立场出发,在综合考虑不同取向的基础上,培养注重个人品德养成且积极参与共同体事务的社会正义型公民。

学校公民教育; 个人责任; 参与; 正义;

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