高中信息技术学科的价值追求:数字化学习与创新

随着数字化时代的到来,信息技术学科面临着新的机遇,肩负着新时代所赋予的学科育人价值。该文通过分析全球不同国家和区域所提出的素养框架,探讨"数字化学习与创新"素养在高中信息技术学科中的重要价值,从而进一步探索高中信息技术学科的价值追求指向提升学生"数字化学习与创新"素养的必要性和可行性。阐明"数字化学习与创新"素养在课程实施过程中的四种具体方式,分别是基于搜索的探究、基于社交的协作、基于作品的创造、基于项目的挑战。通过高中信息技术课程的实施不断提升全体学生"数字化学习与创新"的素养水平,从而适应个人终身发展和社会需要,迎接数字化时代的诸多挑战。

信息技术; 数字化学习与创新; 核心素养;

G633.67;G434

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