工程实践融入基础科学教育:内涵、目标与路径

当前在全球范围内对工程类人才的需求巨大,在STEM整合教育思路的引领下,工程实践融入基础科学教育备受关注。通过探讨科学教育、工程教育的特征和关系,阐明工程实践融入基础科学教育的内涵、培养目标,并具体提出了通过科学探究与工程设计整合为突破口的主要模式,为探索我国基础工程教育提供参考。

2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“整合工程设计的初中科学课堂结构研究”(项目编码16YJC880097)阶段性成果;

工程实践; 科学教育; 工程设计; 科学探究;

G632.0

基础教育

Journal of Schooling Studies

2017年03期

ISSN:1005-2232

中文核心期刊

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