体验式教师教育技术能力培训设计研究——以教育部—微软(中国)“携手助学”项目为例

<正>本文以教育部—微软(中国)"携手助学"项目为例,对体验式教师教育技术能力培训的设计进行研究,提出一个由前期分析、学习体验、交流反思、评价反馈构成的体验式设计模型,进一步给出实践案例和分析,旨在为提高教师教育技术能力培训的效果做出有意义的探索。一、体验式教师教育技术能力培训的由来

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